淄博师范高等专科学校大学生素质拓展计划实施方案
（试行）
为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，根据中青联发[2002]14号《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》以及鲁青联[2002]24号文件精神，针对目前高校素质教育工作规范化、科学化的发展要求，配合我校校园文化工程的实施，学校决定开展“大学生素质拓展计划”工作，推行大学生素质拓展证书制度。
一、实施大学生素质拓展计划的目的和意义
大学生素质拓展计划是由团中央、教育部、全国学联联合开展的一项面向广大在校大学生的素质教育项目，是大学课堂教育教学延伸的课外教育教学，是高等教育的重要内容和组成部分。大学生素质教育拓展计划是推进素质教育的重要举措，是促进广大青年学生提高素质、立志成才的重要手段，也是高校共青团工作走上系统化和规范化的重要标志。面对国际国内人才的激烈竞争和大学生就业的巨大压力，推进大学生素质拓展计划，既有重要的现实意义，又有长远的导向意义。
二、大学生素质拓展计划试行对象
我校从2006年开始实施，适用于淄博师范高等专科学校全日制专科学生。
三、大学生素质拓展计划基本内容
“大学生素质拓展计划”的基本内容是以开发大学生人力资源为着力点，以拓宽学生第二课堂为切入点，以提高大学生综合素质为落脚点。共包括六个项目：
1、思想政治与道德素养。依托青年国防教育中心、邓小平理论研究会等组织，深入学习邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，教育和引导广大学生积极参加党、团组织的活动，在活动中帮助青年学生树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，确立坚定不移地跟党走、坚定不移地走建设有中国特色社会主义道路的信念，树立正确的世界观、人生观和价值观；按照江总书记“四个统一”和“六点希望”的要求，培养广大青年学生努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人；按照《公民道德建设实施纲要》的要求，组织和引导青年学生积极参与“五讲四美三热爱”、青年志愿者、希望工程、手拉手、校园文明号、保护母亲河等精神文明创建活动，进一步弘扬扶危济困、助人为乐、见义勇为的良好社会风尚，高扬爱国主义、集体主义、社会主义的主旋律，倡导平等、团结、友爱、互助的时代新风，教育青年学生努力做到爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献，培养学生科学的道德理性，健康的道德情感，坚定的道德意志，高尚的道德行为。
2、社会实践与志愿服务。通过开展形式多样的活动，充分调动青年学生的积极性，组织他们参与各种社会实践、文化科技卫生“三下乡”、科教文体法律卫生“四进社区”、青年志愿者服务等活动，使他们在实践中受教育、长才干、做贡献。
3、文体艺术与身心发展。利用学生活动的各种资源和阵地，开展各类有益于身心健康的文体艺术活动，给每位同学一个展示自我的机会。以校园文化节、学生健身健美中心、学生艺术活动中心、心理咨询中心的活动为载体，构筑提高广大学生人文素质的平台，广泛开展书法、绘画、音乐、舞蹈、摄影等艺术教育，激发学生的热情，张扬学生的个性和爱好，提高学生的审美能力和艺术文化素质，促进学生文化素质与艺术素质同步发展。贯彻全民健身纲要，组织开展多种形式的群众性体育竞赛、趣味健身活动，开展心理咨询和心理健康普及教育，让广大同学在活动中强健体魄、陶冶情操、愉悦身心，培养他们健康的心理素质和高尚的人格品质。
4、社团活动与社会工作。加强学生社团管理，规范学生社团活动，积极支持有益于学生素质提高的各类社团的发展，充分发挥社团的育人功能，引导学生参与各项社团活动和社会工作，在活动中扮演各种角色进行体验教育，全面锻炼他们的组织能力、管理能力、协调能力、社交能力、语言表达能力。
四、大学生素质拓展计划的实施原则
1、坚持培养“四有”新人的根本任务，用邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想教育大学生。
2、坚持以提高大学生的综合素质为着力点。
3、坚持以服务青年为出发点和落脚点。
4、坚持“三个结合”为原则，即：课内与课外相结合、第一课堂与第二课堂相结合、学习与实践相结合的原则。
五、方案实施的步骤
实施大学生素质拓展计划工作要紧紧围绕“四个环节”开展工作，即职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系和强化社会认同。
1、职业设计指导。校、系（部）两级素质拓展认证中心要根据学生个人的特点、爱好和能力，组织有关方面的专家、学者通过形式多样的途径，帮助学生设计未来可能从事的职业，并就学生完善素质的具体方法和途径提出合理化的建议，帮助学生树立成才目标，引导他们有意识、有选择地参加各种素质拓展活动。
2、素质拓展训练。我校各级共青团组织、学生工作部门要广泛开辟大学生教育的第二课堂，结合拓展计划所要求的六项指标和我校的实际，系统、规范地开展各项素质教育活动。在活动中应把握以下几个原则：
第一，发挥综合大学的优势。积极组织开展 “三下乡”活动、校园科技文化节、社团文化活动月、青年志愿者服务等特色性工作，有重点、有步骤、分层次地推进“大学生素质拓展计划”的实施，切实为大学生的全面成长成才构筑良好的外部环境。
第二，坚持管理与服务有机结合。要在素质拓展中协调好第一课堂与第二课堂的关系，用科学的管理，规范素质拓展计划的实施，用系统全面的服务引导青年大学生积极投身于素质拓展行动之中。
第三，坚持纪实性与以学生为本。纪实性是“大学生素质拓展计划”和“大学生素质拓展证书认证”的一个重要特征。主观评价不能客观反映一个学生的真实情况，而且不利于调动学生的主观能动性，也不能体现这项工作服务于大学生成长成才的根本目的。为此，素质拓展要结合学生的实际情况，以学生为本，以学生的个性张扬为出发点和落脚点来进行。
3、建立评价体系。各系（部）要根据《淄博师范高等专科学校大学生素质拓展计划实施方案（试行）》的要求，制定系（部）素质拓展方案，规范素质拓展工作，激励和引导学生更好地进行素质拓展；要按照《淄博师范高等专科学校〈大学生素质拓展证书〉认证实施细则》，量化素质拓展评价指标，建立健全相应的认证体系和程序。要把认证同学分制联系起来，进一步规范课外教育教学活动。
4、强化社会认同。学校有关部门要高度重视这项工作，在学生的日常管理、评优、综合测评、推优入党、毕业生就业等工作中要体现证书的重要作用，引导学生重视证书在他们成长、成才过程中的重要意义，要充分发挥素质拓展认证在毕业生就业时的作用，加大宣传力度，促进社会各界对大学生素质拓展认证证书的认同和肯定。
